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Mittagstisch erfolgreich gestartet
Schon nach der ersten Schulwoche ist klar: Die auf dieses Schuljahr neu eingeführten Tagesstrukturen werden in Teufenthal rege benutzt. Die Anmeldungen für den Mittagstisch und die Betreuungsstunden liegen weit über den Erwartungen.
Mit acht Kindern startete der erste Mittagstisch der Schule Teufenthal am Montag fulminant. Das vom Alterszentrum in Oberkulm gelieferte Essen entsprach zudem dem Geschmack der Kinder. Teigwaren, feine Schnitzel und Erbsen fanden rege Abnahme und sogar vom Salat assen die Kinder gerne. „Ech be normal echli heikel, aber das Ässe esch super“ meinte bespielsweise ein Knabe.
Auch Betreuungsstunde wird genutzt Während der Betreuungsstunde von 11.00 – 12.00 Uhr waren gar zehn Kinder im heimelig eingerichteten Zimmer anwesend. Die Kinder genossen das altersgemischte Beisammensein sichtlich. Der „Töggeli“-kasten wurde intensiv in Beschlag genommen, einige Kinder malten während wieder andere ein Würfelspiel machten. So fühlten sich alle anwesenden Kinder wohl.
Kurzfristige Anmeldung möglich Am Montag haben die Betreuungsstunde und der Mittagstisch am meisten Anmeldungen. Aber auch an den anderen Tagen hat es Anmeldungen, so dass das Angebot von Montag bis Freitag bereitgestellt wird. Dies hat den positiven Nebeneffekt, dass nun auch kurzfristige Anmeldung jederzeit möglich sind. Alle Eltern können ihre Kinder bis um 11.30 Uhr des Vortages für die Betreuungsstunde und/oder den Mittagstisch anmelden.
Definitive Einführung nach der Gemeindeversammlung im November 08 Die Tagesstrukturen sind in Teufenthal erst provisorisch eingeführt worden. Anlässlich der Gemeindeversammlung im November fällen die Stimmbürgerinnen und Stimmbürger von Teufenthal den definitiven Entscheid. Bis dahin kann die Schule von den Erfahrungen berichten und die Nachfrage und die Kosten detailliert ausweisen. Dass der Bedarf vorhanden ist, hat die erste Woche bereits deutlich gezeigt.
Tagesstrukturen Anmeldeformulare: Mittagstisch Betreuungsstunde Betreute Randstunden und MittagstischNun ist es soweit! Alles rund um die betreuten Randstunden und um den betreuten Mittagstisch ist bereit, so dass wir am 11. August 2008 mit den Tagesstrukturen beginnen können. Etwas ganz Wichtiges fehlt uns jedoch noch. Es sind die vielen Kindergarten- und Primarschulkinder, welche daran teilnehmen möchten und so unserem Projekt zum Gelingen verhelfen. Der Mittagstisch wird auch für die Schüler und Schülerinnen der Oberstufe sowie für Erwachsene angeboten. Bei Anmeldung für den Mittagstisch und/oder die Randstundenbetreuung gelten die nachfolgenden Informationen: Die Anmeldeformulare finden Sie auch hier, Anmeldeschluss ist der 15. August. OrganisationWAS bieten die Randstunden Ø Betreuung durch eine qualifizierte Person Ø Möglichkeit, die Zeit vor und nach der Schule mit anderen Kindern zu verbringen, zu spielen, zu lesen, zu malen oder selbständig Aufgaben zu erledigen
WAS bietet der Mittagstisch Ø Eine warme Mahlzeit und die Betreuung Ihrer Kinder über die Mittagszeit Ø Ein Ort der Begegnung für Kinder verschiedener Altersstufen Ø Unterstützung und Entlastung der Eltern oder Elternteile bei Berufstätigkeit, Weiterbildung, Krankheit, etc. Ø Erweiterung des Sozialnetzes in unserer Gemeinde
WER betreut die Randstunden und den Mittagstisch? Ø Geeignete Betreuungsperson
WANN sind die Randstunden? Ø Die Randstunden werden von Montag bis Freitag von 11.00 bis 12.00 Uhr angeboten, ausgenommen Schulferien, Feiertage und schulfreie Tage
WANN ist der Mittagstisch? Ø Der Mittagstisch wird von Montag bis Freitag von 12.00 bis 13.30 Uhr angeboten, ausgenommen Schulferien, Feiertage und schulfreie Tage
WO befindet sich der Mittagstisch und die Randstunden? Ø UG des Kindergartengebäudes
WIE kann man sich anmelden? Ø Die schriftliche Anmeldung für den regelmässigen Besuch der betreuten Randstunden und des Mittagstisches geht an das Schulsekretariat. Ø Kurzfristige Anmeldungen sind bis spätestens 11.30 Uhr des Vortages bei der Betreuungsperson möglich (Tel.: 062 776 30 66) Ø Die Anmeldungen gelten für ein ganzes Semester. Der Anmeldetermin ist jeweils der Juni und Dezember für das folgende Semester.
WIEVIEL kostet der Mittagstisch Ø Die Kosten belaufen sich pro Mittagstisch auf: Pro Kind (fest angemeldet) Fr. 9.50Für Geschwister (fest angem.) Fr. 9.00 Pro Kind (unregelmässig) Fr. 10.50 Erwachsene Fr. 12.00 Ø Die Kosten werden semesterweise im Voraus bezahlt. Gelegentliche Besuche werden sofort direkt bei der Betreuungsperson bezahlt.
Empfangszeit Es ist möglich, Ihr Kind bereits ab 08.00 Uhr in unsere Schule zu schicken. Ab diesem Zeitpunkt wird es durch seine Lehrkraft betreut. Wir empfehlen, die Lehrkraft zu informieren, wenn Sie von diesem Angebot gebrauch machen wollen. So können Sie sicher sein, dass Ihr Kind umgehend gesucht wird, wenn es nicht zur abgemachten Zeit auftauchen würde.
Bitte wenden Sie sich bei Fragen an den Schulleiter oder das Schulsekretariat (062 776 02 76).
Externe Schulevaluation an der Schule Teufenthal >> Resultate Elternumfrage >> PPP AuswertungsberichtAuf gutem Wege unterwegs Am Freitagnachmittag, 25. April 2008, wurden den Mitarbeitern und den Verantwortlichen der Schule Teufenthal die Resultate der externen Evaluation präsentiert. Der fundierte und umfassende Bericht zeigte viele Stärken der Schule Teufenthal auf. Frau Anneliese Huber, Evaluatorin von der Fachhochschule Nordwestschweiz, wies darauf hin, dass der Weg , den die Primarschule Teufenthal gehe, richtig ist. „Die Schule ist eigentlich gut, man muss fast nichts ändern.“ So sagte es bei der mündlichen Befragung ein Schüler gegenüber den Evaluatorinnen. Dies unterstützte Huber auch an der Informationsveranstaltung. Viele positive Entwicklungen seien an der Schule angestossen worden. In der kurzen Zeit in der die Primarschule Teufenthal geleitet ist, habe man schon viel erreicht. Aber auch kritische Punkte werden im Bericht angesprochen und Empfehlungen abgegeben. „Dringender Handlungsbedarf besteht keiner“, meinte Huber, die Empfehlungen sollen jedoch in der zukünftigen Schulentwicklung umgesetzt werden. Positives Elternfeedback Die schriftliche Vorbefragung der Eltern war ein voller Erfolg. 90% (!) der Eltern haben den Fragebogen fristgerecht retourniert. Erfreulich war auch das Resultat: Keine der Fragen wurde negativ bewertet. Einige Resultate sind besonders bemerkenswert und sind laut Huber – die bereits mehrere Evaluationen begleitet und geleitet hat - nicht selbstverständlich. So bewerteten zum Beispiel 89% der Eltern die Aussage positiv. “Wir werden von der Schule verständlich informiert“ und gar 93 % der Eltern sind der Überzeugung „unser Sohn/unsere Tochter fühlt sich wohl an dieser Schule.“ Die Frage, „unsere Tochter/unser Sohn wird gut auf die nächste Klasse resp. Schule (z.B. Einschulung Oberstufe) vorbereitet“, wurde von 86% der Eltern positiv beurteilt. Für die Schulführung ist diese ausserordentlich positive Rückmeldung auch eines der Highlights aus den Resultaten. Negative Einzelaussagen Leider war dann die Beteiligung der Eltern an der mündlichen Befragung durch die Evaluatorinnen sehr gering. Trotz mehrmaligem Nachfragen sind nur insgesamt dreizehn Eltern an einem der beiden Terminen erschienen. An diesen Elterbefragungen sind einige negative Äußerungen zur Schule gefallen. Diese Aussagen haben die Evaluatorinnen – selbstverständlich anonymisiert – der Schulführung weitergeleitet. Schulpflege und Schulleitung nehmen diese Aussagen ernst und gehen diesen konsequent nach. Schüler und Schülerinnen schätzen das gute Schulklima Satte 96% der Schülerinnen bewerteten die Aussage „Die Schulleitung und Lehrer/innen setzen sich dafür ein, dass wir uns an der Schule wohl fühlen“ positiv. In gleichem Masse finden die Kinder auch, dass Sie auf die Unterstützung der Schulleitung und der Lehrperson zählen können, wenn sie ein Problem haben. Auch sind die Kinder der Meinung, dass die Lehrerinnen den Unterricht so gestalten, dass sie selbständig arbeiten können (100% positiv). Dem gegenüber sind sie jedoch der Meinung, dass die Lehrpersonen ihnen kaum unterschiedliche Arbeiten, je nach Können, geben. Qualitätsmanagement: Auch kantonal an der Spitze Ein weiterer Evaluationsschwerpunkt des Teams der Fachhochschule lag beim schulinternen Qualitätsmanagement. Tatsächlich wurde dieser Schwerpunkt an anderen Schulen des Kantons erst selten angeschaut. Laut Huber nicht zuletzt darum, „weil noch nicht viele Schulen im Aargau das schulinterne Qualitätsmanagement überhaupt soweit aufgebaut haben, dass eine Evaluation möglich wäre.“ Die Primarschule Teufenthal steckt mitten im Prozess und erhielt eine umfassende Standortbestimmung durch diese Evaluation. Auch hier ist die Empfehlung: „Weiter auf diesem Weg!“ Allerdings weist der Evaluationsbericht auch darauf hin, dass die Belastung der Lehrpersonen durch die vielen begonnenen und anstehenden Reformen sehr gross ist und die Schulführung mit den Ressourcen der Mitarbeitenden sorgfältig umgehen muss. Insbesondere wird im Evaluationsbericht empfohlen, die Planung der mittel- und langfristigen Schulentwicklung den Mitarbeitern übersichtlicher aufzuzeigen. Empfehlungen Weiter wird im Evaluationsbericht empfohlen, der Elternarbeit mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Viele Eltern sind zufrieden mit der Primarschule Teufenthal. Es gelingt aber bis anhin nicht, auch die kritischen und anspruchsvollen Eltern genügend in einen Dialog miteinzubeziehen. Zudem muss die Schule überlegen, wie sie wichtige Leistungen und Erfolge selbstbewusst aufzeigen kann. Als letzte Empfehlung wird der Schule Teufenthal geraten, gemeinsame Qualitätsansprüche bezüglich Unterricht zu konkretisieren und auch festzuhalten, um eine bessere Basis für die Beurteilung des Unterrichts zu erhalten. Wertvolle Unterstützung Lehrerschaft und Schulbehörden waren sich einig: Die externe Schulevaluation ist eine wertvolle Erfahrung, vor allem aber auch eine Unterstützung in der Schulentwicklung. Das viele Lob stärkt die bisherigen Bemühungen und die Empfehlungen zeigen die Richtung der künftigen Entwicklung. Eine externe Schulevaluation ist in diesem Sinne allen Schulen zu wünschen.
Blockzeitenunterricht im nächsten Schuljahr Ab dem nächsten Schuljahr wir an der Primarschule in Teufenthal in Blockzeiten unterrichtet. Die Unterrichtsblöcke von 08.20 - 11.00 Uhr werden ergänzt durch ein freiwilliges, kostenloses Betreuungsangebot von 11.00 - 12.00 Uhr. Geplant ist zudem ein Mittagstisch. Im Auftrag der Schulpflege und des Gemeinderates Teufenthal hat sich im Oktober 2007 eine Projektgruppe zur Umsetzung von Blockzeiten und Tagesstrukturen gebildet. Diese Gruppe ist mitten in Ihrer Arbeit für ein Tagesstrukturkonzept. Dieses Konzept bildet auch die Grundlage für den definitiven politischen Entscheid. Pädagogische Konsequenzen Das Unterrichten in Blockzeiten hat auch pädagogische Konsequenzen. Die Rhythmisierung des Schulhalbtages und die Individualisierung des Lernens gewinnen an Bedeutung. Am 13. Februar 2008 hatten die Lehrpersonen der Primarschule und des Kindergartens Teufenthal dazu eine Weiterbildung. Ph. Bucher, Berater Fachhochschule und selber Mittelstufenlehrer an einer Blockzeitenschule, zeigte die Konsequenzen im Schulalltag und konkrete Lösungsmöglichkeiten auf. Detailabklärungen Im Moment ist die Arbeitsgruppe intensiv an Detailabklärungen. Musterstundenpläne werden erstellt und die Folgen für die Raumbelegung und die Fachlehrkräfte eruiert. Ebenfalls intensiv beschäftigen Fragen um die Organisation des Mittagstisches, Budgetfragen und Personalfragen rund um die Betreuungsstunden. Weiter Informationen folgen Sobald neue Erkenntnisse vorliegen, werden wir Sie über diesen Weg informieren. In der nächsten "Tüüüfi" ist ebenfalls ein Bericht vorgesehen. Sollten Sie Fragen haben melden Sie sich ungeniert beim Schulleiter.
Altersgemischte Unterstufe >>Powerpoint-Präsentation 1. und 2. Klässler zukünftig gemeinsam in einer Klasse An der Unterstufe Teufenthal wird in Zukunft in Jahrgangsgemischten Klassen unterricht. Die beiden Parallelklassen werden je zur Hälfte aus 1. und 2. Klässlern bestehen. Am Informationsabend vom 26. April wurden die Eltern der nächstjährigen Unterstufenkinder von der Schulleitung informiert (Powerpoint-Präsentation in der Beilage). Eine Änderung der bisherigen Struktur wurde aufgrund der Pensensituation nötig. Eine Umstrukturierung kam für die Schulpflege und die Schulleitung aber nur dann in Frage, wenn auch die Schülerinnen und Schüler von der neuen Organisation profitieren können. Wir sind sicher, dies mit den altersheterogenen Unterstufenklassen geschafft zu haben. Die Vorteile für die Kinder sind vielfältig: Jüngere Kinder lernen von Älteren, Ältere lernen Rücksicht zu nehmen, Kinder müssen lernen selbständiger zu arbeiten, 1. Klässler hören 2. Klass-Stoff, 2. Klässler repetieren "nebenbei" 1.-Klass-Stoff. Zudem ergeben sich durch die Parallelklassen neue Möglichkeiten in der Qualitätssicherung und -entwicklung: Lehrperson können gemeinsam vorbereiten, einander bei Schwierigkeiten besser unterstützen (beide sind in gleicher Situation), anhand klassenübergreifenden Leistungstest die eigene Unterrichtstätigkeit reflektieren, gemeinsame Aktivitäten planen usw. Selbstverständlich wird diese Klassenzusammensetzung und deren Folgen intensiv vorbereitet, betreut und ca. im März nächsten Jahres umfassend ausgewertet. Die Schulleitung
Einweihung des Qualitätsleitbildes Ein Ahorn-Strauch als Symbol Anlässlicher einer schlichten Feier hat die Schulpflege, die Schulleitung und die Lehrerschaft am 23. März 2007 einen grossen Schritt in der Entwicklung der Schule Teufenthal gewürdigt: Das erste Leitbild der Schule Teufenthal wurde eingeweiht. Als Symbol für die Aufbruchstimmung pflanzten wir einen Ahorn. Der Ahorn ist ein Herzwurzler, schnell anwachsend und widerstandsfähig. Sollten sich diese Attribute auch für unser Qualitätsleitbild bewahrheiten, haben wir unser Ziel erreicht. Der Schulleiter
Vom Qualitätsleitbild über das Schulleitbild zur Unterrichtsentwicklung
Am Freitag, 23. März 2007 fand eine weitere Weiterbildung im Kollegium statt. Diese stand ganz im Zeichen der Qualitätsentwicklung. Nachdem die Schule im letzten November das interne Qualitätsleitbild ausgearbeitet hat, ging es nun darum, wie die Leitsätze darin umgesetzt werden sollen. Dabei lernten die Lehrpersonen die Funktion und Inhalt des zukünftigen Schulprogrammes (gilt ab Schuljahr 07/08) kennen. In diesem Schulprogramm werden drei Leitsätze aus dem Q-Leitbild festgelegt, die in den nächsten zwei Jahren schwergewichtig bearbeitet werden. Es sind dies:
Die Lehrpersonen arbeiteten daran, wie die Umsetzung dieser Leitsätze inhaltlich (via Indikatoren) und organisatorisch (Umsetzung durch sog. Q-Gruppen) gelingen soll.
Es war ein intensiver und ergiebiger Arbeitstag, an dem die Schul- und Unterrichtsqualität im Mittelpunkt standen.
Der Schulleiter
Unterschriftensammlung Blockzeiten m Dezember 2006 hat die Schulpflege und die Schulleitung Teufenthal mehrere Bögen Unterschriften erhalten. Die Unterschreibenden bitten die Schulpflege und die Schulleitung möglichst schnell mit der konkreten Planung und Umsetzung der Blockzeiten zu starten. Gerne nimmt die Schule Teufenthal diese Bitte auf. Dieses Thema ist auch schon länger ein Thema auf Behördeebene. Es wurde bereits vereinbart, dass eine gemeinsame Informationsveranstaltung zum Thema Blockzeiten/Tagesstrukturen für Behörden, Schulleitungen und Lehrpersonen der Gemeinden Unterkulm, Oberkulm und Teufenthal stattfinden soll (im März 2007). Für die Planung und Umsetzung von Blockzeiten werden jedoch ca. zwei Jahre vorgeschlagen. Diese Zeit ist darum wichtig, weil die Blockzeiten nicht nur organisatorische Konsequenzen haben, sondern die längeren Unterrichtshalbtage auch pädagogische Anpassungen nach sich ziehen.
Open Space Der gelungene Anlass vom 13. Januar 2007 soll auch Niederschlag in der Schulentwicklung finden. Dafür haben wir zuerst den grossen Haufen an Themen und Daten ausgewertet. Für die Primarschule und den Kindergarten Teufenthal ergaben sich folgende TOP 5 (Reihenfolge entspricht keiner Gewichtung): - Schulsozialarbeit - Tempo der Veränderungen - Blockzeiten/Tagesstrukturen - Thema Pause: Spiele/Pausenplatzgestaltung und Pausenaufsicht - Stellenwert der musischen Fächer und dem Sport Diese Themen sind zum Teil bereits in Bearbeitung (Pausenplatzgestaltung), gerade am Anlaufen (Blockzeiten, Tagesstrukturen, Schulsozialarbeit) und/oder werden als Thema in die Auswahl der Schwerpunkte für das Schulprogramm aufgenommen. Das Ziel der Schulleitung ist es, in der nächsten "Tüüfi" erste konkrete Umsetzungen und die weitere Planung bekannt geben zu können.
Erarbeitung des Qualitätsleitbildes für die Schule Teufenthal Anlässlich der Weiterbildung vom 20. November 2006 hat das LehrerInnen-Team der Primarschule und des Kindergartens Teufenthal, zusammen mit dem Hauswart, der Vertreterin des Gemeinderates und der Schulpflege die Rohfassung unseres zukünftigen Qualitätsleitbildes erarbeitet. Ein Qualitätsleitbild unterscheidet sich insofern von den aus der Wirtschaft bekannten Leitbildern, dass dieses nicht für die Öffentlichkeit bestimmt ist. Vielmehr dient es als Arbeitsinstrument für die kontinuierlichen Arbeit an der Schulqualität. Es werden darin Werte, Haltungen und Ziele festgehalten, an denen die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Schule Teufenthal in nächster Zeit schwergewichtig arbeiten werden. Die Arbeit war äusserst intensiv. Doch sich einen Tag lang mit der Frage "was ist eine gute Schule" und "Wohin soll unsereSchule" auseinanderzusetzen, macht auch Lust für die Alltagsarbeit. Zusammen mit der Open Space Veranstaltung vom 13. Januar 2006 und einer Ist-Soll Analyse über die verschiedenen Qualitätsmerkmale, bildet dieses Leitbild dann die Grundlage für die nächsten Jahresprogramme. Der Schulleiter
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